Esta obra apresenta uma pesquisa cujo objetivo consistiu na análise do conceito de ética ao longo da história da humanidade e na sua importância no contexto escolar. Além disso, buscou identificar os fatores que interferem na efetivação da ética no ambiente escolar. Com base na relevância desse tema, este trabalho foi desenvolvido com o propósito de fornecer subsídios para uma melhor compreensão da situação atual nas escolas. Foram consideradas as percepções e experiências do pesquisador em escolas da rede Municipal e Estadual. O referencial teórico selecionado foi baseado em bibliografias que tratam do assunto, com o intuito de fundamentar a análise científica. Autores como Paro (2001), Imbert (2001), Azibeiro (2002), Boff (2003), Piletti (2004), Almeida (2004) e outros foram estudados. Além disso, realizou-se uma pesquisa de campo com professores para coletar dados sobre a disciplina ética na grade curricular escolar. Foi de suma importância analisar os conceitos de Ética, Moral, Direito e Valores na perspectiva de diversos autores, assim como discutir o papel da escola na educação, considerando a ética em seu cotidiano escolar e sua efetivação. Foram examinados os desafios e perspectivas da ética no contexto educacional, com foco na atuação do Conselho Escolar como um mecanismo presente na escola para promover e orientar a ética. Nesse contexto, convidamos você, leitor, a refletir sobre a importância do Conselho Escolar para a comunidade escolar e o papel ativo desempenhado pelos conselheiros nesse processo. Além disso, exploramos o papel fundamental do gestor escolar como incentivador e condutor na implementação eficaz do Conselho Escolar no ambiente escolar. Também examinamos as atribuições dos conselheiros no que diz respeito aos projetos e à direção da escola. Por fim, investigamos a postura adotada pela maioria dos diretores em relação ao Conselho Escolar nos dias atuais. Convidamos você a se aprofundar nessa análise, uma vez que o Conselho Escolar desempenha um papel crucial na comunidade escolar.