Além de textos com base em pesquisa bibliográfica, que tratam da história, legislação e de projetos pedagógicos, os autores trazem um panorama da prática profissional dos professores, "retratando" suas visões, valores, convicções e anseios relativos à sua atuação pedagógica, o que permite que se tenha uma visão mais ampla do processo de ensino-aprendizagem. A ênfase na abordagem do ensino de Espanhol no Brasil dá um tom especial à obra, principalmente, porque sendo um tema relativamente novo, marca sua importância no contexto dos estudos do ensino das línguas estrangeiras. Além disso, a obra apresenta um percurso histórico dos cursos de Licenciatura em Letras/Espanhol nos Institutos Federais que tem uma importância peculiar. Prof.ª Dra. Sandra Mara Mendes da Silva Bassani Este livro apresenta caráter original por trazer à baila uma análise de um dos primeiros projetos de curso de Letras do país em universidade pública e, por outro lado, também apresentar uma leitura de projetos mais recentes, ofertados por Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, instituições que possibilitaram uma nova configuração da educação superior em nosso país a partir do ano de 2008. A importância deste livro provem da variedade de focos sobre o tema, a fim de fomentar a reflexão e a percepção de caminhos traçados, e de propor retratos e trajetos futuros. Prof. Dr. Antonio Ferreira da Silva Júnior Prof.ª Dra. Raquel de Castro dos Santos