Acreditamos ser fundamental a discussão e compreensão dos elementos que compõem o fenômeno religioso nas aulas de ensino fundamental nas escolas brasileiras. Quando iniciamos o estudo de maneira científica de como as expressões religiosas e das religiosidades influenciam o cotidiano da vida do povo brasileiro, começamos a entender os significados das expressões de diferentes matrizes religiosas, visões de mundo, ideologias, conflitos, enfim, as características de diferentes comunidades e maneiras de ser. Os estudos das religiões e das religiosidades ajudam a explicar os aspectos culturais de cada povo. Alguns desafios estão postos para que a educação brasileira possa avançar no combate à violência e aos conflitos étnico-religiosos. Por meio dos estudos sócio-históricos e culturais do fenômeno religioso, há um potencial que possibilita superação de preconceitos e possíveis caminhos para promover a convivência numa cultura de paz. Precisamos de um material didático compatível com as realidades regionais e com a proposta do Ensino Religioso contido na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sistemática de avaliação condizente com a realidade deste componente, aumento da carga horária para duas ou até três horas semanais em cada sala, aumento salarial, formação contínua para esses profissionais, dentre outras demandas. Tudo isso com o objetivo de evitar o fundamentalismo nas atividades escolares.