O leitor encontrará nesta obra reflexões sobre alguns esforços feitos pelas escolas e pelos educadores para responder aos desafios colocados por um mundo em intenso movimento de mudança. A história da escola de base católica aqui em foco – a congregação das Filhas de Jesus, fundada na Espanha em 1871 – oferece uma experiência que mesmo sendo delimitada não perde o seu vínculo com uma rede internacional cuja força de trabalho se apoia no carisma, na comunidade e na vocação. Esses três termos fazem com que a experiência opere em uma profundidade garantida em suas relações com uma tradição. Tal amplitude de olhar auxilia em uma crítica ao risco de reformas educacionais, em curso por todo o mundo, caírem na superficialidade das demandas imediatas de uma condição conjuntural relacionada com a esfera do trabalho. Aqui se reforça o compromisso com a defesa do humanismo diante de possíveis barbáries na vida em sociedade. Esse apelo para uma prática pedagógica enraizada na tradição da comunidade, animada por um carisma e orientada por uma vocação, oferece referências instigadoras para encorajar a ação dos educadores no cotidiano das escolas para se lançarem em práticas mais inventivas.