O livro Material Dourado, uma abordagem para a inovação na atuação docente lança um novo e necessário olhar sobre a necessidade de oferecer estruturas às reflexões docentes no âmbito das unidades escolares e que proporcionam o desenvolvimento do conhecimento matemático ao ensino, a emancipação e protagonismo dos docentes por meio do feedback, entre: os conhecimentos adquiridos, nas vivências em reflexões sobre as dificuldades das situações inusitadas no ato do ensino e as análises dos benefícios desses conhecimentos conscientes que foram adquiridos, presenciados e confrontados e/ou renovados durante a ação consciente, para desestabelecimento, reestruturação, ressignificação e ampliação dos saberes experienciais dos docentes, indispensáveis ao ensino dessa disciplina nos anos iniciais.