Este livro, o qual tem como base a dissertação sobre a referida temática, retrata sobre as aulas de teatro de três professores efetivos da Rede Municipal de Florianópolis. Por meio do estudo de caso etnográfico, foram feitas visitas de campo às escolas no ano de 2016, durante períodos de três a seis meses. Foram observadas as propostas teórico-metodológicas dos professores, baseadas no texto dramático ou narrativo, utilizado de diferentes maneiras, particulares a cada contexto; a interação entre professores e estudantes, na qual estes atuavam de maneira participativa, democrática e, como diretores do processo, assumiam a liderança e estabeleciam funções e desafios a serem superados em cada etapa. Mas de que modo essas práticas evidenciaram o chamado "teatro da superação"? Aventure-se.